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Hoy os presentamos “Educar para participar II: Guía para el desarrollo de habilidades socioemocionales para la participación”, una guía para educadores y educadoras que busca promover la participación juvenil desde el conocimiento y el entendimiento de las emociones que forman parte de la vida de las personas.

En esta Guía nos podremos encontrar claves para el acompañamiento emocional a niños, niñas, jóvenes y adolescentes (NNJA), ejemplos de actividades/acciones que nos pueden servir para trabajar con los y las NNJA, así como una aproximación teórica a la importancia del trabajo en educación emocional para la participación. No se trata de un documento sobre educación emocional en general, sino que se centra en la propuesta práctica y metodológica de Educación para la Participación (EPA), con intención de aportar herramientas de educación emocional a personas educadoras y dinamizadoras de grupos que quieran impulsar proyectos de carácter participativo.

Así, y como previa al 20N como Día de los Derechos de la Infancia, os presentamos esta guía, que se enmarca en un proceso de formación – acción desarrollado por la Red Mimbre y Entreculturas, durante los meses de marzo y abril de 2023 y quiere dar respuesta a estas necesidades. Centrándose en la propuesta metodológica de EPA, con la intención de aportar esa lógica y mirada de intervención a personas educadoras y dinamizadoras de grupos que impulsan proyectos de carácter participativo desde las emociones propias y las de los y las NNJA con las que trabajan.

En los últimos años, las diferentes crisis económicas y la situación excepcional ocasionada por la COVID19 han tenido un duro impacto en NNAJ, repercutiendo especialmente en aquellos y aquellas que se encuentran en situación de exclusión social. Ante esta situación, desde Entreculturas y la Red Mimbre (entidades del Sector social de la Compañía de Jesús) creemos que es fundamental poner el acento en el desarrollo y apoyo socioemocional, promoviendo así que NNAJ puedan desarrollar habilidades, actitudes, recursos y redes necesarias para protagonizar la transformación social y política. El fomento de la participación desde este enfoque integral permitirá contribuir al fortalecimiento de una ciudadanía informada, crítica y comprometida, que conozca la realidad global de su tiempo y pueda actuar para transformarla.