REDEC

Red Azul

Interculturalidad
La Red Azul está formada por grupos juveniles que trabajan sobre interculturalidad y migraciones forzosas en sus entornos locales y globales, como parte de una ciudadanía activa y comprometida con el cumplimiento de la Agenda 2030.
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Fase nº 2 Diagnóstico

Realizamos el autodiagnóstico sobre el estado de la sobre la interculturalidad y las migraciones forzosas en nuestros entornos socioeducativos.
Descargar contenido de la fase 2
El objetivo es que las personas que integran el grupo observen sus entornos, y vayan respondiendo a las preguntas directamente en este formulario.
+ INFO

También es posible que la información se extraiga preguntando a otros/as adolescentes, jóvenes, educadoras/es, equipo directivo del centro educativo u organización, así como familias, vecinos y vecinas, etc.

El diagnóstico puede completarse individualmente, en grupo grande, o por subgrupos. Animamos tanto a jóvenes como educadores y educadoras a contribuir en rellenar el "Diagnóstico de género" que encontraréis a continuación.

Personas y relaciones
Tus abuelos y abuelas, tu madre, tu padre y tú, ¿nacisteis en el mismo lugar? ¿Hay historias migratorias en tu familia?
Cuando se incorpora una persona nueva a tu entorno, ¿cómo te relacionas con ella?
¿Qué cosas valoras que tenga una persona para relacionarte positivamente con ella? ¿Alguna está directamente relacionada con su procedencia, nacionalidad o cultura?
En tu centro, en tu barrio o en tu casa, ¿se habla alguna lengua diferente a la tuya? ¿Cuál o cuáles?
En tu grupo de amigos y amigas, ¿hay personas de culturas o nacionalidades diferentes a la tuya?
¿Crees que crecer en diversidad (relacionarte con personas de distintas culturas, nacionalidades, formas de pensar, etc.) es positivo? ¿Por qué?
¿Crees que existen espacios o actividades en tu entorno que te faciliten relacionarte con personas diversas?
Conocimientos
¿Qué sabes sobre la realidad de las migraciones en el mundo? ¿Y sobre las personas migrantes, refugiadas y desplazadas?
¿En qué espacios se habla u obtienes información sobre las migraciones forzosas (ej: ¿en tu centro educativo, charlas informales, medios de comunicación, redes sociales, etc.)? ¿En esos espacios participan personas migrantes, y crees que se trata este tema de forma respetuosa, crítica y veraz?
¿Has participado directamente en actividades o espacios en los que se trate sobre este tema? ¿En qué espacios o tipo de eventos crees que se podría profundizar sobre estas cuestiones?
Referentes culturales
En los libros de texto, en los libros que lees, en las series, películas, videojuegos, influencers, youtubers que sigues, ¿aparecen representadas personas con nacionalidades, rasgos, culturas, historias y costumbres diferentes a la tuya?
Cuando aparecen, ¿qué características de personalidad y que roles, actividades, etc., suelen ejercer? ¿Crees u observas que se les estereotipa de alguna forma?
El autor o autora de alguno de los materiales que se han mencionado antes, ¿es no occidental o no blanca/o?
¿Te gustaría conocer más sobre autoras, autores e historias de otras culturas o países? ¿Por qué crees que es importante?
Participación
¿Qué espacios de participación existen dentro de tu comunidad, centros educativos, organizaciones? ¿Participas tú en alguno de esos espacios?
Las personas migrantes, ¿crees que tienen la misma representatividad y portavocía en estos espacios? ¿Suelen participar en ellos?
¿Imaginas en qué espacios se podrían crear o se podrían sumar las personas jóvenes de diferentes procedencias para que todas las voces fueran escuchadas?
Sociedad
¿Cómo ves que tu entorno y la sociedad perciben las migraciones forzosas? ¿Qué imagen se tiene sobre las personas migrantes?
¿Crees que la forma en la que se habla sobre las migraciones facilita u obstaculiza la integración de las personas migrantes o refugiadas?
Otros
¿Hay alguna otra cosa relacionada con las migraciones e interculturalidad en vuestros entornos que no hayamos preguntado, y que creáis que sea importante plantearos como Red Azul?

Fase nº 3 Puesta en común

Ponemos en común el diagnóstico, identificando sobre qué aspectos de nuestra realidad queremos realizar nuestras acciones.
Descargar contenido de la fase 3
La puesta en común nos facilita recoger los hallazgos encontrados tras el diagnóstico. Recomendamos analizar tema por tema sus respuestas.
+ INFO

Para esto, podemos hacer, tanto una gran lluvia de ideas si se ha hecho el diagnóstico individualmente, o bien con una exposición de cada subgrupo de los hallazgos que han hecho sobre el tema que les ha tocado.

Para recoger sus aportaciones, utilizaremos la siguiente tabla titulada “Puesta en común”.

Personas y relaciones
Desigualdades detectadas
Principales conclusiones
¿Sobre qué aspectos de este tema os gustaría actuar?
Conocimientos
Desigualdades detectadas
Principales conclusiones
¿Sobre qué aspectos de este tema os gustaría actuar?
Referentes culturales
Desigualdades detectadas
Principales conclusiones
¿Sobre qué aspectos de este tema os gustaría actuar?
Participación
Desigualdades detectadas
Principales conclusiones
¿Sobre qué aspectos de este tema os gustaría actuar?
Otros
Desigualdades detectadas
Principales conclusiones
¿Sobre qué aspectos de este tema os gustaría actuar?

Fase nº 4 Diseño y ejecución

Diseñamos y ejecutamos las acciones que el grupo se compromete a realizar como Red Azul en sus entornos.
Descargar contenido de la fase 4
En esta fase se diseñarán y ejecutarán las acciones que el grupo se compromete a realizar como Red Azul en sus entornos.
+ INFO

Para ello, a partir de la identificación de necesidades en el entorno trabajadas en la fase 3, se llevará a cabo una lluvia de ideas de acciones que el grupo puede y se anima a hacer para actuar como Red Azul.

Se pueden enumerar del 1 al 5 (1 es el mínimo y 5 el máximo) identificando las más motivadoras y/o prioritarias para el grupo.

Os animamos a determinar 5 acciones en total. Para diseñar las actividades, rellenamos la siguiente “Tabla de Diseño de las Acciones”.

Actividad 1
Tabla con elementos a tener en cuenta en las acciones
Podéis añadir un check ✓ en la casilla correspondiente, en caso de que se haya cumplido un ítem en cada acción.
Nombre de la actividad
Tema y ODS con el que se relaciona
Descripción de la actividad
Objetivo(s)
Personas a las que se dirige
Personas, redes o entidades que colaboran
Fechas
Materiales
Plan de comunicación
Plan de evaluación
Actividad 2
Tabla con elementos a tener en cuenta en las acciones
Podéis añadir un check ✓ en la casilla correspondiente, en caso de que se haya cumplido un ítem en cada acción.
Nombre de la actividad
Tema y ODS con el que se relaciona
Descripción de la actividad
Objetivo(s)
Personas a las que se dirige
Personas, redes o entidades que colaboran
Fechas
Materiales
Plan de comunicación
Plan de evaluación
Actividad 3
Tabla con elementos a tener en cuenta en las acciones
Podéis añadir un check ✓ en la casilla correspondiente, en caso de que se haya cumplido un ítem en cada acción.
Nombre de la actividad
Tema y ODS con el que se relaciona
Descripción de la actividad
Objetivo(s)
Personas a las que se dirige
Personas, redes o entidades que colaboran
Fechas
Materiales
Plan de comunicación
Plan de evaluación
Actividad 4
Tabla con elementos a tener en cuenta en las acciones
Podéis añadir un check ✓ en la casilla correspondiente, en caso de que se haya cumplido un ítem en cada acción.
Nombre de la actividad
Tema y ODS con el que se relaciona
Descripción de la actividad
Objetivo(s)
Personas a las que se dirige
Personas, redes o entidades que colaboran
Fechas
Materiales
Plan de comunicación
Plan de evaluación
Actividad 5
Tabla con elementos a tener en cuenta en las acciones
Podéis añadir un check ✓ en la casilla correspondiente, en caso de que se haya cumplido un ítem en cada acción.
Nombre de la actividad
Tema y ODS con el que se relaciona
Descripción de la actividad
Objetivo(s)
Personas a las que se dirige
Personas, redes o entidades que colaboran
Fechas
Materiales
Plan de comunicación
Plan de evaluación

Fase nº 5 Evaluación y acreditación

Evaluamos las acciones ejecutadas, obteniendo el certificado de acreditación como Red Azul.
Descargar contenido de la fase 5
Al realizar este último paso de evaluación, habréis completado el itinerario completo como Red Violeta.
+ INFO

Si queréis que os enviemos el Certificado Oficial de Acreditación, y que os conectemos con el trabajo de otras Redes, así como que os acompañemos en lo que necesitéis, podéis rellenar la siguiente "Tabla de evaluación de las acciones", con los datos que os pedirá incluidos, y podremos remitiros el Certificado Oficial de Acreditación al contacto que aportéis.

Acción 1
Nombre y descripción de la actividad
Se ha realizado en las fechas previstas
Nº de personas que han participado y perfil
Ha conseguido los objetivos propuestos
Ha contado con los materiales suficientes
Puntos fuertes
Puntos a mejorar
Cosas conseguidas no esperadas
Razón por la que no se ha realizado en caso de que sea así
Aprendizajes que nos llevamos
Acción 2
Nombre y descripción de la actividad
Se ha realizado en las fechas previstas
Nº de personas que han participado y perfil
Ha conseguido los objetivos propuestos
Ha contado con los materiales suficientes
Puntos fuertes
Puntos a mejorar
Cosas conseguidas no esperadas
Razón por la que no se ha realizado en caso de que sea así
Aprendizajes que nos llevamos
Acción 3
Nombre y descripción de la actividad
Se ha realizado en las fechas previstas
Nº de personas que han participado y perfil
Ha conseguido los objetivos propuestos
Ha contado con los materiales suficientes
Puntos fuertes
Puntos a mejorar
Cosas conseguidas no esperadas
Razón por la que no se ha realizado en caso de que sea así
Aprendizajes que nos llevamos
Acción 4
Nombre y descripción de la actividad
Se ha realizado en las fechas previstas
Nº de personas que han participado y perfil
Ha conseguido los objetivos propuestos
Ha contado con los materiales suficientes
Puntos fuertes
Puntos a mejorar
Cosas conseguidas no esperadas
Razón por la que no se ha realizado en caso de que sea así
Aprendizajes que nos llevamos
Acción 5
Nombre y descripción de la actividad
Se ha realizado en las fechas previstas
Nº de personas que han participado y perfil
Ha conseguido los objetivos propuestos
Ha contado con los materiales suficientes
Puntos fuertes
Puntos a mejorar
Cosas conseguidas no esperadas
Razón por la que no se ha realizado en caso de que sea así
Aprendizajes que nos llevamos
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Habéis completado todo el itinerario y es el momento de obtener el Certificado Oficial de Acreditación con Red Violeta.
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  • Anterior
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A partir de la siguiente fase podrás guardar los avances que vayas haciendo y completar el itinerario a tu ritmo.

Si lo dejas sin acabar guarda tus avances.

Cuando lo retomes sube tus avances y continua por donde lo dejaste.

SUBIR AVANCES
Cuando quieras.
En el ordenador que quieras.
Guarda tus avances
¿No has terminado? Guarda tus avances para seguir completando el itinerario en cualquier otro momento u ordenador.
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SUBIR AVANCES
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