El Congreso de los Diputados acogió el Acto de Infancia en el Congreso, una cita clave para visibilizar la participación de niñas, niños y adolescentes en la defensa de sus derechos. Organizado por Plataforma de Organizaciones de Infancia y UNICEF, contó con la presencia de diputadas, diputados y miembros del Senado de diferentes partidos políticos, además de más de 400 jóvenes, educadoras y educadores de diferentes espacios de participación juvenil de todo el país. Todo un hito histórico, ya que ha sido el primer acto protagonizado por sociedad civil en el Hemiciclo del Congreso, convirtiéndose en una jornada marcada la fuerza y el potencial democrático de la voz colectiva de la infancia.

Foto: © UNICEF España. Plataforma de Infancia/2026/Sara Pista

En el Acto, 8 adolescentes y jóvenes de distintos grupos de participación juvenil trasladaron a las y los representantes políticos presentes su opinión y propuestas sobre los principales temas que les incumben. 

Lola, activista de la Red Solidaria de Jóvenes de Entreculturas, fue una de las 8 jóvenes representantes del Acto. Intervino en representación de las niñas, niños y adolescentes que han formado parte del proceso “Soy, Eres, Somos y Tenemos Derechos”, poniendo el foco en el derecho a la identidad cultural. En su intervención recordó que su voz no era individual, sino fruto de un trabajo compartido:

“Hoy vengo representando también a todos aquellos niños, niñas y adolescentes que han participado durante todo el proceso de la campaña. Cada uno de ellos proviene de un lugar, tiene una cultura propia y practica la religión que elige. Por eso mismo sabemos lo importante que es el derecho a la identidad cultural, que es de lo que os vengo a hablar hoy.”

Foto: © UNICEF España. Plataforma de Infancia/2026/Sara Pista

Entre el público estuvieron presentes jóvenes de las Redes Solidarias de la Comunidad Valenciana y Madrid, quienes acompañaron a Lola y simbolizaron que todos los procesos impulsados desde la RSJ tienen como base la colectividad, el trabajo en equipo y la participación real de la infancia y la adolescencia.

Durante su discurso, Lola apeló directamente a la necesidad de romper con actitudes que minimizan las experiencias de niñas, niños y adolescentes:

“Olvidémonos de las frases como ‘eso son cosas de niños’ porque no tendría porqué ser así. Cuando permitimos este tipo de conductas estamos permitiendo que niños y niñas se sientan juzgadas, incluso obligadas a ocultar su origen cultural”.

Su intervención cerró con un mensaje firme y profundamente reivindicativo, reclamando el derecho a vivir la identidad sin miedo ni renuncias:

“Con todas estas propuestas lanzamos un mensaje claro: tenemos derecho a ser quienes somos sin que eso nos suponga un coste. Queremos hablar nuestra propia lengua sin que nadie nos lo impida; tener nuestras propias creencias sin que nadie las cuestione; vestir como queramos sin que nadie nos juzgue con la mirada. Tenemos derecho a expresarnos sin miedo.”

Foto: © UNICEF España. Plataforma de Infancia/2026/Sara Pista

Las propuestas de la infancia para garantizar el derecho a la identidad cultural

Como resultado de un proceso colectivo, niñas, niños y adolescentes elaboraron seis propuestas clave para avanzar en la garantía del derecho a la identidad cultural:

1. Trabajar la diversidad cultural de forma transversal y sostenida en los centros educativos y en las entidades, incorporando referentes, historias y aportes culturales en el día a día.

2. Desarrollar acciones específicas contra la discriminación y los estereotipos, con protocolos claros de respuesta y prácticas restaurativas que reparen el daño.

3. Crear espacios seguros donde niñas, niños y adolescentes puedan compartir lengua, tradiciones y experiencias sin ser forzados.

4. Formar a todas las personas que trabajan con la infancia en enfoque intercultural y en gestión de conflictos vinculados a la identidad, evitando reproducir prejuicios en el acompañamiento.

5. Impulsar el vínculo con las familias y la comunidad como aliadas, no solo para informar, sino para co-diseñar actividades y acuerdos que reconozcan las culturas presentes en el entorno.

6. Asegurar que materiales, comunicaciones y actividades sean culturalmente accesibles, con lenguaje comprensible, ejemplos diversos y espacios donde nadie tenga que “traducirse” para ser aceptado.

Este acto nos recuerda: la infancia no solo tiene derecho a ser escuchada, sino a participar activamente en la construcción de políticas que afectan a su presente y a su futuro. Felicitamos a toda la Red Solidaria de Jóvenes por estar representadas en este Acto histórico. Es fundamental promover que nuestras y nuestros jóvenes formen parte de espacios y procesos de participación juvenil, a través de los cuales pueden aprender principios democráticos, ejercer sus derechos y llevar en primera persona su voz, opiniones y propuestas a los espacios de toma de decisiones.